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Diese Studie zielt darauf ab, die Bereitschaft, den Zugang, die Herausforderungen und die Effizienz bei der Nutzung des flexiblen Lernmodus unter den Mitgliedern des Lehrkörpers und den Studenten des College of Engineering in einer Hochschuleinrichtung im akademischen Jahr 2020-2021 zu ermitteln. Die Forscher verwendeten ein deskriptives Forschungsdesign, erstellten und übermittelten die Fragebögen zur Validierung, verteilten Google-Formulare und verwendeten gemischte Forschungsmethoden.